鄉(xiāng)村旅游如何與研學(xué)旅游相結(jié)合？五個方面很重要！
2022年中央一號文件提出，將符合條件的鄉(xiāng)村休閑旅游項目納入中小學(xué)科普基地和勞動實踐基地范圍，這些都為鄉(xiāng)村開展研究之旅進(jìn)一步指明了方向。實踐證明，研學(xué)旅行是鄉(xiāng)村振興的重要助推力，鄉(xiāng)村是開展高質(zhì)量研學(xué)旅行的重要空間。那么，鄉(xiāng)村旅游如何與研學(xué)旅游相結(jié)合？五個方面很重要！
1.文化傳承。
游學(xué)在鄉(xiāng)村中匯聚了更多的年輕人，為鄉(xiāng)村文化的有效傳承帶來了人氣。至于鄉(xiāng)村文化的傳承，自身價值的實現(xiàn)才是傳承的最大動力。游學(xué)與鄉(xiāng)村 culture融為一體，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村 culture作為獨特課程資源的功能，通過表演、現(xiàn)場展示手工藝品、學(xué)生即時制作等方式，實現(xiàn)現(xiàn)場文化傳承。
2.生態(tài)文明。
生態(tài)文明建設(shè)不僅是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是調(diào)研之旅的核心內(nèi)容之一。依托山、河、湖、草等自然資源，結(jié)合農(nóng)業(yè)資源保護(hù)利用、農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)耕文化傳承、節(jié)能減排和固碳等，建設(shè)一批鄉(xiāng)村研究基地。支持一批農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、節(jié)氣物候、自然課、健康養(yǎng)生等科普教程，激發(fā)青少年了解和保護(hù)自然的熱情，促進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)和生態(tài)教育。
3.專業(yè)人才。
研學(xué)旅行的開展，對村干部尤其是帶頭人的工作既是一種創(chuàng)新，也是一種挑戰(zhàn)。在鄉(xiāng)村青年農(nóng)民手中，特別是能夠致富的青年農(nóng)民手中，培養(yǎng)有游學(xué)意識，愿意搞好游學(xué)基地建設(shè)，拓展游學(xué)業(yè)務(wù)的新型人才，對于加強村黨組織的引導(dǎo)，促進(jìn)村級集體經(jīng)濟的發(fā)展壯大，優(yōu)化鄉(xiāng)村治理體系具有重要作用。
4.體驗空間。
鄉(xiāng)村旅游研學(xué)體驗空間主要包括教學(xué)空間、互動輔助空間和展示空間。教學(xué)空間可以包括娛樂、科普、教學(xué)教室等。輔助空間主要承載服務(wù)功能，如醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施等；展示空間的主要功能是展示鄉(xiāng)村文化或鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品的展示和銷售，讓參觀者直觀感受鄉(xiāng)村的魅力，并對當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化產(chǎn)生認(rèn)同感。在空間形態(tài)上，有封閉、半封閉、開放的空間體驗形態(tài)。在鄉(xiāng)村旅游研究基地體驗空間設(shè)計的內(nèi)容上，體驗設(shè)計內(nèi)容會根據(jù)地域鄉(xiāng)村特色和民俗而有所不同，可以讓人在當(dāng)下的體驗場景中進(jìn)行情感上的交流。
5.活動設(shè)計。
依托鄉(xiāng)村景區(qū)、文化活動場所等，將研學(xué)旅行活動與區(qū)域內(nèi)其他資源的開發(fā)相結(jié)合，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、配套投資政策、優(yōu)化服務(wù)設(shè)施和環(huán)境等措施建設(shè)研學(xué)旅行基地，設(shè)計和實施研學(xué)旅行活動，整合各類資金和項目，拓展和延伸鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈，依靠現(xiàn)有景點和文化的吸引力贏得客戶。同時，在游學(xué)的引導(dǎo)下，圍繞基地開發(fā)自駕營地、露營地等鄉(xiāng)村旅游、游學(xué)項目，帶動周邊鄉(xiāng)村的發(fā)展，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的格局。
結(jié)語：
在大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑選擇和創(chuàng)新實踐中，研學(xué)旅行的發(fā)展將是實施鄉(xiāng)村振興的重大突破。也將是探索和實踐文旅融合的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，促進(jìn)研學(xué)旅游與鄉(xiāng)村經(jīng)濟的共同發(fā)展，為增加群眾收入、加快鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展開辟一條全新的道路。
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